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上学路上“一个都不能少”

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-07-11 浏览次数:

   教育部、国务院扶贫办等十个部门6月29日联合印发《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》,要求确保今年全国九年义务教育巩固率达到95%,切实解决因学习困难、外出打工、早婚早育、信教而辍学问题。 教育兴则国家兴,教育强则国家强。 义务教育作为国家统一实施的、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、普及性、均衡性特征。 强制性意味着“必须上”,普及性强调的是“免费上”,均衡性则蕴含“平等上”的追求。

   “十三五”规划明确要求,2020年全国九年义务教育巩固率要达到95%的目标。 截至6月14日,全国义务教育阶段辍学人数由去年年初60万人减少至6781人。

   现在看来,目标已初步达成,相关部门为何专门再强调?从现实出发,尽管目标任务已经初步完成,但受办学条件、地理环境、家庭经济状况和思想观念等多重因素影响,我国西部一些地区仍不同程度存在失学辍学现象,小学毕业年级和初中学生辍学、流动和留守儿童失学辍学问题仍突出,甚至不排除有人可能“因疫辍学”。 十部门在这个阶段再次强调控辍保学,很有针对性,在回应一些现实诉求的同时,也是在表明一种态度:义务教育关系重大,不仅要达成95%目标,更要有“一个都不能少”的追求。

   教育是党之大计、国之大计。 从教育的视角来看,“知识改变命运”,必须把教育事业放在优先位置。

   努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是打通社会阶层流动、促进社会整体进步的重要方式。

   而从扶贫的视角来看,教育是阻断贫困代际传递的治本之策。

   正所谓“治贫先治愚,扶贫先扶智”,不让一个学生因家庭经济困难而失学,是国家对人民的庄严承诺;也只有扎实抓好教育,让贫困地区的孩子成长成才,才是提高扶贫工作实效的长效方法。 当然还要看到,除了经济困难的因素外,还有因学习困难、外出打工、早婚早育、信教而产生的辍学问题。 这就需要相关部门多管齐下,坚决禁止各种违法违规导致的辍学现象,鼓励各地结合实际做好劝返复学工作。

   比如,建立对学习困难学生的帮扶制度,严厉打击使用童工等违法犯罪行为,依法依规制止早婚早育等现象,破除“读书无用论”的怪论等。 总之,青少年不能预见自己的未来,让他们普遍接受义务教育,是正确的引导、负责任的体现。

   实现义务教育有保障,是教育脱贫攻坚战的重大政治任务,也是“两不愁三保障”的底线目标之一,事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。 接下来,各地区各部门都要将控辍保学作为一项重要工作来抓,动员社会各界共同努力,早日实现“一个都不能少”的预期目标。 (扶青)。

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